Экзаменам  предшествовали учебно-практические занятия на базе мастерской, где отрабатывались навыки проектирования и внесения изменений в производственные технологические цепи. Студенты учились понимать специальные технические термины и обозначения, читать принципиальные схемы, вносить дополнения в них в соответствии с описанием функции, проектировать электрические цепи и давать рекомендации по их изменениям.

Экзамены проходят в виде защиты проектов, которые оцениваются по следующим критериям: экономичности проектирования; правильной маркировке; аккуратности; соответствию «легенде» /заданию/; функционированию выполненного проекта.

Студент Николай Ахметов с пониманием дела говорит о профессиональных подходах к выполненному проекту: «Мы должны были учитывать: из чего состоит технологический процесс, какие используются исполнительные механизмы, элементы автоматики, регулирующие и управляющие механизмы, какие взаимосвязи они имеют между собой и как их профессионально координировать и отлаживать».

Таким образом, посредством защищаемого проекта студенты погружаются в реальную производственную ситуацию.

Это также подчеркивает преподаватель Ирина Бровкина: «Необходимо, чтобы работы ребят носили прикладной характер, тогда они будут погружены в атмосферу реальных задач. Что, конечно же, поможет студентам подготовиться к их плодотворному решению на производстве».

Сложность направления подготовки «Промышленная автоматика» уже  не пугает студентов старших курсов колледжа. Они познают автоматизацию технологических процессов и производств при поддержке преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения на базе хорошо оснащенной мастерской по стандартам Ворлдскиллс.