Конференция объединила руководителей региональных центров, созданных по модели ОЦ «Сириус», кураторов образовательных программ. Специалисты обсуждали неординарные задачи, связанные не только с выявлением одаренных детей, но и их дальнейшим сопровождением, интеграцией в профессиональную сферу.

На пленарном заседании представители регионов поделились опытом работы с беспилотными летательными аппаратами, профильными классами, партнерства с Роскосмосом и Росатомом. 

Специалисты «Альтаира» Новосибирской области представили региональную экосистему работы с талантами.

«Инфраструктура наших лабораторий, созданная более шести лет назад, по-прежнему актуальна: приходя на площадки центра, школьники занимаются реальной наукой, а не просто выполняют учебные задания. Но остается вопрос, как показать ребенку его профессиональную траекторию? Чтобы ответить на него, мы объединили все наработки в единую программу из шести модулей – по одному на каждое приоритетное направление. И понимаем: сделать это можно только в команде. Поэтому сегодня слово будет у наших детей, экспертов, педагогов, партнёров и представителей вузов – тех, кто уже строит эту траекторию на практике», – подчеркнула руководитель «Альтаира» Наталья Горностаева.

Для участников и гостей была проведена экскурсия по лабораториям парка науки и технологий «Альтаира», во время которой были презентованы инфраструктурные возможности для школьников. На примере опыта Новосибирской области специалисты также ознакомились с эффективными практиками вовлечения обучающихся в научно-технологическое проектирование с помощью Международного конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы».

Конференция «Интеграция науки, образования и бизнеса: подготовка кадров для технологического суверенитета региона» – это площадка для обмена практиками выстраивания системы подготовки кадров для региональной экономики. Участники обсудят, как эффективно объединить усилия школ, вузов, научных центров и высокотехнологичных предприятий. В фокусе внимания – модели интеграции, раннее вовлечение детей в проектную деятельность и трансформация реальных индустриальных запросов в образовательные программы.